В какой из части решаются задачи урока? а)в подготовительной б)в основной В)в заключ-ой г)в каждой из...

Вопрос о том, в какой части урока решаются задачи, зависит от структуры самого урока и его целей.

1. Подготовительная часть: В этой части урока, как правило, происходит ознакомление учащихся с темой, актуализация знаний и формулирование цели урока. Задачи могут быть поставлены, чтобы подготовить учеников к дальнейшему изучению материала, но сами задачи в полном объёме не решаются.

2. Основная часть: Это основное время для изучения нового материала и работы над задачами. Здесь учащиеся могут активно решать задачи, закреплять знания, применять теоретические знания на практике. Именно в этой части урока, как правило, происходит основное действие — решение задач, обсуждение методов и подходов к их решению.

3. Заключительная часть: В этой части урока происходит подведение итогов, обобщение изученного материала и рефлексия. Задачи могут быть использованы для проверки усвоения материала, но основное внимание уделяется уже решённым задачам и анализу ошибок.

Таким образом, наиболее полное и активное решение задач происходит именно в основной части урока. Однако стоит отметить, что задачи могут быть обсуждаемы и в других частях урока: в подготовительной — для постановки целей, в заключительной — для обобщения и закрепления.

В результате, правильный ответ на ваш вопрос будет: б) в основной. Однако важно понимать, что задачи могут быть упомянуты и в других частях урока, но основное их решение происходит именно в основной части.

Вопрос о том, в какой части урока решаются задачи, напрямую связан с этапами построения учебного занятия. Учебный процесс на уроке обычно делится на несколько основных этапов: подготовительная часть, основная часть и заключительная часть. Рассмотрим каждый из этих этапов подробнее, чтобы понять, где именно решаются задачи.

1. Подготовительная часть (а)

Подготовительный этап урока направлен на мотивацию учащихся, организацию их внимания и создание рабочего настроя. В этой части:

• проверяется готовность учеников к уроку (наличие учебных материалов, настроенность на работу);
• формулируется цель урока;
• создается эмоциональный настрой, который способствует вовлечению в процесс обучения.

На этом этапе задачи, как правило, еще не решаются. Здесь больше акцент делается на подготовку учащихся к предстоящей работе, установление связи с предыдущим материалом и формирование интереса к новой теме.

2. Основная часть (б)

Основная часть урока является ключевой для достижения цели занятия. Именно здесь чаще всего происходит решение задач, так как:

• объясняется новый материал;
• выполняются практические задания;
• отрабатываются навыки и умения;
• углубляются и закрепляются знания.

Решение задач в этой части урока может быть как коллективным (работа всем классом), так и индивидуальным. Основная часть предполагает активную работу учащихся, направленную на применение полученных знаний на практике.

3. Заключительная часть (в)

Заключительный этап урока подводит итоги проделанной работы. На этом этапе:

• обобщаются основные выводы по теме;
• закрепляются ключевые моменты урока;
• оцениваются результаты деятельности учащихся.

В заключительной части задачи могут решаться в рамках их повторения или проверки усвоения материала, но это не является главным акцентом данного этапа.

4. В каждой из частей (г)

Задачи могут решаться на всех этапах урока, если это предусмотрено структурой занятия. Например:

• На подготовительном этапе можно решать задачи для актуализации знаний, которые связаны с предыдущими уроками.
• В основной части решаются основные задачи урока, связанные с изучением нового материала.
• В заключительной части задачи могут быть использованы для проверки усвоения темы или повторения.

Итог:

Наиболее правильный и полноценный ответ на вопрос — б) в основной части, так как именно она предназначена для активного решения задач, отработки навыков и освоения новой информации. Однако, при определенных условиях, задачи могут решаться и в других частях урока, поэтому вариант г) в каждой из частей также может быть верным, если учитель распределяет задачи по всему уроку.

г) в каждой из частей