Җөмләләрне дәвам ит Упр 7 стр 27 1.өченчедәрестә. . 2.алсу ике мисалны . һәм мәсьәләне . . 3. алсу бик...

Жомыс ягыртүгә көмәк ит.

1. Өченчедәрестә.
2. Алсу ике мисалны һәм мәсьәләне.
3. Алсу бик озак. 5 ул дәресләрен.

Дәвам иткән Җөмләләрне аның идеяларын һәм нигезләрен ясау өченчедәрестә күрһәткәндә, уларның бөтенләрне, мәтәннәрне, үйрәтмәләрне һәм башка үтәкләрне тәржемәләремдә куллана аламыз. Мәселәне шәһәрләрне, хәзерге мәсьәләләрне һәм иң эшләнәчәлек мәсьәләләрне сыңаларга аламыз. Алсу бик озак, урындашылыкны һәм тартышуны билгеләү өченчедәрестән аның идеяларын һәм нигезләрен куллана аламыз. Ул дәресләрне алмаштырып, торган тәржемәләргә иңергәндә, мәсьәләләргә һәм шәхси белән вакытлашырга һәм шулай өзендәге торган тәржемәләргә мәҗбүр итүгә куллана аламыз.

К сожалению, я не имею доступа к конкретным учебным материалам, таким как страницы и упражнения из учебников. Однако могу помочь с общими советами по выполнению упражнений на продолжение предложений на татарском языке.

1. Өченче дәрестә.

   • Попробуйте продолжить предложение, описывая, что происходит в третьем уроке. Например, какие темы изучаются или какие задания выполняются.

2. Алсу ике мисалны. һәм мәсьәләне.

   • Здесь можно указать, что именно сделала Алсу с примерами и задачей. Например, "Алсу ике мисалны чиште һәм мәсьәләне аңлады."

3. Алсу бик озак.

   • Завершите предложение, описав, что Алсу делала долго. Это может быть подготовка к уроку, выполнение домашнего задания и так далее.

4. Ул дәресләрен.

   • Здесь вы можете объяснить, что именно Алсу делает со своими занятиями или уроками. Может быть, она их учит, повторяет или готовится к ним.

Если у вас есть доступ к тексту учебника или конкретному упражнению, попробуйте использовать контекст, чтобы более точно продолжить предложения. Если вам нужно объяснение каких-либо грамматических правил или помощь в изучении татарского языка, пожалуйста, дайте знать!